ITABIRA (MG) – A Câmara Municipal, por meio da Escola do Legislativo, realiza uma formação continuada voltada aos monitores escolares da rede municipal. A iniciativa, idealizada pelo presidente da Câmara, Carlin Filho, tem como objetivo qualificar os profissionais que atuam diretamente no acompanhamento de estudantes, fortalecendo as práticas da educação inclusiva e o atendimento a alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), outras neurodivergências e diferentes deficiências.
O programa é composto por nove módulos, com carga horária de 20 horas cada, totalizando 180 horas de formação. A capacitação reúne encontros presenciais, material didático em formato de apostilas e videoaulas disponibilizadas em ambiente virtual, garantindo a continuidade do aprendizado entre os módulos.
Durante a formação, os participantes aprofundam conhecimentos sobre neurodiversidade, legislação e direitos da pessoa com deficiência, ética profissional, comunicação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, mediação de conflitos, tecnologias assistivas, acessibilidade, adaptações pedagógicas, estratégias de autonomia e fortalecimento da convivência escolar.
Após o seminário inaugural, a programação segue com encontros nos dias 26 de junho, 17 de julho, 28 de agosto, 30 de outubro, 7 de novembro, 27 de novembro e 17 e 18 de dezembro, sendo o encerramento realizado na FUNCESI.
Para o presidente da Câmara, Carlin Filho, investir na qualificação dos monitores escolares é contribuir para uma educação mais preparada, acolhedora e inclusiva.
“A educação inclusiva exige preparo, conhecimento e sensibilidade. Pensamos nessa formação para oferecer aos monitores ferramentas que fortaleçam sua atuação no dia a dia escolar, proporcionando um atendimento cada vez mais humanizado e qualificado aos estudantes. São nove módulos que unem teoria e prática, promovendo uma formação contínua ao longo de todo o ano”, destacou.
A iniciativa reafirma o compromisso da Câmara Municipal de Itabira, por meio da Escola do Legislativo, com a valorização dos profissionais da educação e com o fortalecimento de políticas públicas que promovam uma escola mais inclusiva, acessível e preparada para atender às necessidades de todos os estudantes.
